各学院：

江苏省职业院校教学能力比赛是落实立德树人根本任务，促进“三全育人”体系建设，探索“岗课赛证”综合育人，推进职业教育数字化转型发展的重要手段，同时也是学校高质量发展的重要指标。为推进我校高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，拟定于2025年3月—4月举办第九届“乐群杯”教师教学能力大赛，同时选拔优秀教师团队参加2025年江苏省职业院校教学能力比赛，相关事项通知如下。

一、参赛时间

校级赛事分为初赛和决赛两个赛段。

初赛时间为3月下旬（具体时间另行通知），主要对参赛作品文字稿件及教学视频进行评审打分；

决赛时间为 4月下旬（具体时间另行通知），主要对参赛团队现场表现进行评审打分。

二、参赛资格

参赛对象应为职业院校教龄2年以上的在职教师，以教学团队（2—4人）名义报名参赛，教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人。请各学院科学组建参赛团队，通过“老带新”的方式鼓励青年教师积极参赛。可采用“教学工作坊”的形式进行院内选拔推荐。各院参赛名额见附件1。

三、参赛内容

初赛：

（一）教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案（公共课不少于12课时，专业课不少于16课时）。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、教学策略、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。参考模板见附件2。

（二）教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的重点难点问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，图表尺寸合适、文字清晰可见，不超过12张。参考模板见附件3。

（三）专业人才培养方案

教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案，公共基础课程组只需提交授课班级所在专业的人才培养方案。

（四）课程标准

教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。在提交的课程标准（或实施方案）中，应另附参赛班级授课计划进度表（注明授课日期、学时）。参考模板见附件4。

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

（五）参赛分组

专业课程一组。参赛的教学内容应不少于16学时，参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展（选修）课。

专业课程二组。参赛的教学内容应不少于16学时，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展（选修）课，或专周实习实训、岗位实习等实践教学环节。

（六）参赛视频材料

教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），原则上由团队主讲选手录制1学时（40-45分钟）课堂教学视频，团队其他教师各录制1段课堂教学片段（20～30分钟）。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（能看到全班学生，实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格，鼓励学校、师生自行拍摄，杜绝摆拍和过度包装。专业课程二组至少有2个视频呈现教师实操演示与教学指导。

课堂教学视频须采用“主机位”全程连续录制，镜头固定。其中主机位对准教师授课主要教学场景，画面能充分反映课堂主要教学活动过程与效果，保证音视频准确同步。拍摄的视频须保证音轨连续， 不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500M。每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准）。视频采用H264/AVC编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于1024Kbps，分辨率设定为1280x720, 采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频采用AAC格式压缩，采样率48KHz, 比特率（码流）128Kbps（恒定）。

以上材料以“课程名称－作品名称－参赛教师”文件夹命名，统一打包。

决赛：

（一）教学片段展示

原则上每位团队成员（汇报实施报告成员除外）进行8～15分钟的课堂教学片段展示，可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。

（二）实施报告汇报

团队选派一员进行6～8分钟教学实施报告汇报，应制作相关PPT文件，采用电子大屏配合，清晰、完整、流畅地进行汇报。

四、参赛方式

请各参赛团队的主要负责人于2025年3月20日前登录我校质量工程平台（https://lygsf.zlgc2.chaoxing.com），上传“参赛教师基本信息表”（附件5）、“第九届‘乐群杯’教师教学能力比赛报名表”（附件6），并在“佐证材料”中上传打包好的文档（以“课程名称－作品名称－参赛教师”文件夹命名）。附件6的纸质盖章版请以学院为单位汇总，于2025年3月20日提交至玖兴楼B103（教务处教研科）。

五、奖项设置

比赛设教师团队一等奖，占参赛总数10%，二等奖占参赛总数20%，三等奖占参赛总数30%。

联系人：教研科张琪， 联系方式：13961391513（220513）。

附件：

1. 各院参赛名额表

2. 教学模式+教案-参考模板

3. 教学实施报告-参考模板

4. 课程标准模板

5. 参赛教师基本信息

6. 第九届“乐群杯”教师教学能力比赛报名信息汇总表

教务处     

2025年1月17日