1.人才培养方案不能存有违反国家教育政治路线、方针政策的问题；

2.是否体现立德树人、以生为本的育人理念，在课程设置中突出职业教育的特点；

3.是否在课程描述中体现出一定的课程思政内涵；

4.全文格式是否统一规范；

5.其它可能会影响专业人才培养方案质量的因素。